Psicopedagogia para transformar desafios de aprendizagem em conquistas
Atendimento psicopedagógico baseado em evidências, com acolhimento humanizado para superar dificuldades em leitura, escrita, matemática, déficits em atenção e memória.
Base científica em neurociência
Atendimento fundamentado em evidências atualizadas sobre aprendizagem e desenvolvimento.
Avaliação de alta precisão
Uso de testes validados e observação clínica para identificar as reais necessidades.
Apoio à escola e família
Estratégias integradas para garantir avanços consistentes no dia a dia.
Sobre Carolina Burd
Unindo neurociência e prática clínica para transformar a aprendizagem.
Psicopedagoga graduada pela PUC-SP, com pós-graduação no Mackenzie e capacitação em Neurociência e Educação. Há mais de 12 anos atua no desenvolvimento educacional de crianças e adolescentes, unindo ciência, sensibilidade e prática clínica. Seu trabalho é voltado para identificar e intervir em dificuldades e transtornos de aprendizagem, fortalecendo o vínculo com a escola e a família.
Como funciona o atendimento psicopedagógico?
O processo começa com uma avaliação psicopedagógica detalhada, utilizando testes validados, escalas de rastreio e observação clínica para identificar as causas das dificuldades da criança ou adolescente. Em seguida, é elaborado um plano de intervenção personalizado, com atividades e estratégias práticas que estimulam as habilidades em déficits, que podem estar relacionadas a leitura, escrita, raciocínio lógico matemático, funções executivas, como a atenção e memória.
Todo o processo é acompanhado em parceria com a família e a escola, garantindo resultados consistentes e duradouros.
Quando procurar atendimento psicopedagógico?
Principais sinais que indicam a necessidade de buscar uma psicopedagoga:
Desmotivação para estudar.
Demora para se alfabetizar.
Não entende o que lê.
Dificuldade em matemática e raciocínio lógico.
Queda no rendimento escolar.
Déficit de atenção.
Dificuldade de memória.
Notas baixas ou repetência.
Diagnósticos como dislexia, discalculia e TDAH
Principais áreas de atuação
Atendimento psicopedagógico voltado para compreender as reais necessidades de cada criança ou adolescente, oferecendo avaliações precisas, intervenções práticas e suporte as famílias e escolas.
Avaliação Psicopedagógica
Identificação de dificuldades em leitura, escrita, alfabetização, matemática, atenção e memória, por meio de testes e observação clínica.
Intervenção Psicopedagógica
Estratégias individualizadas para superar desafios de aprendizagem, fortalecendo habilidades cognitivas e emocionais.
Supervisão Clínica
Acompanhamento especializado para orientar e apoiar o trabalho de outros profissionais da área psicopedagógica.
O que está incluso no atendimento psicopedagógico?
Avaliação individualizada da criança ou adolescente, utilizando testes validados e observação clínica.
Feedback para os responsáveis, com devolutiva clara e orientações práticas.
Orientação à escola para alinhar estratégias de apoio no ambiente escolar.
Relatório de avaliação psicopedagógica, com o registro detalhado das análises e conclusões obtidas durante a avaliação.
Plano de intervenção personalizado, com atividades e estratégias voltadas às necessidades específicas.
Acompanhamento contínuo do progresso, ajustando estratégias ao longo do processo.
Perguntas frequentes
Encontre aqui as respostas para as principais dúvidas sobre a avaliação psicopedagógica.
Como funciona o processo de avaliação psicopedagógica?
A avaliação psicopedagógica é um processo individualizado, planejado para compreender as causas das dificuldades de aprendizagem e identificar as potencialidades de cada criança ou adolescente.
O processo é composto pelas seguintes etapas:
- Reunião inicial com a família: para compreender a queixa, conhecer o histórico da criança e obter um panorama geral do seu desenvolvimento e da sua trajetória escolar.
- Anamnese: realizada para aprofundar informações importantes sobre desenvolvimento, saúde, escolaridade e outros aspectos relevantes para a avaliação.
- Sessões de avaliação: realizadas com a criança ou adolescente, utilizando instrumentos psicopedagógicos, testes da Neuropsicologia Cognitiva, testes padronizados padrão ouro, atividades estruturadas, questionários de rastreio, entrevistas e observação clínica.
- Reunião com a escola: mediante autorização da família, para compreender como a criança se apresenta no ambiente escolar e complementar as informações da avaliação.
- Reunião devolutiva: momento em que são apresentados os resultados da avaliação, explicadas as causas das dificuldades identificadas, realizadas orientações para a família e para a escola, indicados encaminhamentos quando necessários e apresentado o plano de intervenção psicopedagógica.
Quantas sessões são necessárias para realizar a avaliação?
Em média, a avaliação psicopedagógica é realizada entre 8 e 10 sessões. No entanto, esse número é apenas uma estimativa e pode variar conforme as necessidades de cada criança.
Alguns casos exigem um número menor de sessões, enquanto outros podem demandar um pouco mais de tempo para que a investigação seja concluída de forma cuidadosa e segura.
Por que é necessário avaliar antes de iniciar a intervenção?
Porque a intervenção só é eficaz quando sabemos exatamente o que precisa ser trabalhado.
A dificuldade apresentada pela criança é apenas um sinal. A avaliação identifica quais habilidades estão preservadas, quais apresentam dificuldades e quais fatores estão interferindo na aprendizagem.
Sem essa investigação, a intervenção acontece sem um direcionamento claro. A avaliação mostra onde estão as dificuldades, onde estão as lacunas e orienta um plano de intervenção individualizado, tornando o processo muito mais eficiente.
Meu filho já tem um diagnóstico. Ele ainda precisa passar por uma avaliação psicopedagógica?
Sim.
O diagnóstico é importante, mas ele não descreve como aquela criança aprende nem mostra todas as dificuldades e potencialidades que ela apresenta.
Além disso, crianças com o mesmo diagnóstico podem apresentar perfis de aprendizagem completamente diferentes. A avaliação psicopedagógica permite compreender como aquele diagnóstico interfere na aprendizagem daquela criança, identificando suas dificuldades, habilidades preservadas e as estratégias mais adequadas para o planejamento da intervenção.
Por isso, o plano de intervenção é sempre individualizado, sendo construído a partir dos resultados da avaliação e não apenas do diagnóstico.
O relatório está incluído na avaliação?
Sim.
Ao final da avaliação, a família recebe um relatório psicopedagógico com a descrição dos resultados, das habilidades avaliadas, das dificuldades identificadas e das orientações para a família, para a escola e, quando necessário, para outros profissionais.
A escola participa da avaliação?
Sim.
Mediante autorização dos responsáveis, realizo uma reunião com a escola. Esse contato permite compreender como a criança se apresenta no ambiente escolar e complementa as informações obtidas durante a avaliação.
A avaliação é aceita por convênio?
Não.
A Psicopedagogia é uma profissão da área da Educação e, por esse motivo, os atendimentos psicopedagógicos não fazem parte da cobertura dos planos de saúde.
